目前展覽培訓中的主要問題是:教材不統一,使用的案例不夠典型,大部分時間用于自己企業(yè)推介;技能技巧的訓練時問不夠;師生問互動式交流不足;沒有當場就培訓結果進行講評;對培訓效果缺乏系統化的培訓體系評估等。由于懂理論的人操作性不夠,有經驗的人理論深度不夠,因此想把展覽培訓市場做大并不容易。對于培訓機構來說,目前市場對培訓的期望值很高,但是培訓參與度較低,往往陷入兩難境地:培訓費用高了沒人參加,費用低了沒有效益。
會展職業(yè)培訓市場的冷淡與學科體系的不完善也有直接關聯。會展專業(yè)應該納入哪個學科體系至今沒有定論,往往是將廣告、營銷、旅游、管理等專業(yè)與會展聯系在一起,尚無統一和科學的界定。如上海師范大學在原廣告學專業(yè)開設的大型活動策劃與經營方向、旅游管理專業(yè)開設的會展管理方向的基礎上,2004年4月由教育部批準開設了會展經濟與管理專業(yè)。在普通本科院校開設會展管理課程的同時,一些有特色的??茖W校、職業(yè)技術學院和中專學校也相繼開設了相關專業(yè),這些都標志著會展管理進入了“學歷教育”時代。目前.會展學歷教育還沒有畢業(yè)生,但學歷教育的畢業(yè)生能否適合市場需求還有待檢驗。由于目前我國還沒有建立起一整套會展學科體系,大學會展專業(yè)的內涵和外延沒有界定,教材沒有形成系統,只能是摸著石頭過河。德國作為世界會展最發(fā)達的國家,其會展師資力量培育計劃的最大特點是長期性和系統性,這對我們應有所啟發(fā)。
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